Otoño especial (2)

"Un maestro es una brújula que activa los imanes

 de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos”

Ever  Garrisson

El otoño ya está llegando a su fin y nos ha proporcionados mil y una aventuras que nos han permitido conocer mejor nuestro entorno. Como afirma Piaget , "la forma que tiene un niño de aprender es mediante las acciones" y por eso con todo el material que habéis traído las familias hemos realizados dos actividades que fascinan a nuestros pequeñ@s y que nos ayudan a cerrar esta estación que tanta curiosidad despierta en ellos para dar después la bienvenida a la época más mágica del año "Navidad".

Resulta que cada noviembre se pasa por aquí una ancianita. Es un tanto extraña pero también dulce y agradable. Vive en el bosque y  todos los años por estas fechas nos viene a visitar porque le gustan mucho los niños. Nos cuenta cuentos y nos canta canciones pero lo mejor de todo es que también nos trae castaña asadas. Es un verdadero día de fiesta y con ella aprendemos un montón de cosas.

Después de ese día de fiesta nos entró curiosidad por el conocer el  lugar donde vive la ancianita de las castañas y decidimos conocerlo. Como no podíamos ir hasta el bosque decidimos traer el bosque al "cole" y un día la clase amaneció convertida en un enorme bosque. Pisamos las hojas, las lanzamos, las estrujamos y buscamos piñas , castañas y nueces. Fue un día muy divertido y disfrutamos un montón.

Con estas actividades pretendemos:

• Despertar la curiosidad y el interés de los niños hacia el entorno inmediato.
• Desarrollar habilidades motrices gruesas.
• Desarrollar habilidades motrices finas.
• Resolver problemas sencillos.
• Conocer sonidos característicos del otoño.
• Favorecer la coordinación oculo-manual.
• Desarrollar la capacidad de observación y exploración.
• Promover el trabajo cooperativo.
• Participar activamente en las actividades propuestas.

Un otoño especial (1)

“Los niños aprenden en contacto con la realidad, no con un bombardeo de estímulos externos perfectamente diseñado. Tocar la tierra húmeda o mordisquear y oler una fruta deja un huella en ellos que ninguna tecnología puede igualar”

Catherine L´Ecuyer

Por fin llegó el otoño, una estación mágica llena de tonos marrones, anaranjados, rojos y amarillos. Una estación que despierta en nuestr@s pequeñ@s una gran curiosidad ante tantos cambios que se producen y que podemos apreciar.

 La mejor manera de aprender es a través de la observación directa y el otoño es una estación que se presta a enseñarnos de forma muy visible la realidad que nos rodea: la caída de las hojas, los cambios de ropa, los frutos y frutas características del otoño, los días de lluvias mezclados con los días de sol, el viento, …

Todos estos cambios despiertan poderosamente su curiosidad y les invita a observar, indagar, experimentar, preguntar y por supuesto a aprender.

Por todo esto, desde que empieza el otoño realizamos en el cole multitud de actividades que nos acercan no solo a conocer esta estación sino a interiorizar una gran variedad de conceptos.

Comenzamos como siempre hablando del otoño y sus característica en las asambleas : que ha pasado con las hojas, que forma tienen, son grandes o pequeñas, frutas que podemos comer, colores que tienen, frutos del otoño,… Cada semana vamos introduciendo nuevos conceptos. Y siempre acompañados de canciones , poemas y cuentos en los que el protagonista es el otoño.

Los más pequeños en su asamblea  también conocen objetos característicos del otoño, los observan , los manipulan,...

A través de la manipulación y la experimentación con los elementos del otoño nuestros niños van construyendo nuevos conocimientos de manera constructiva y significativa desarrollando el lenguaje, las emociones, el razonamiento y fomentando la interacción con los otros.
En estas experimentaciones las familias habéis tenido un papel muy importante aportando al centro todos los elementos que os hemos pedido( frutas y frutos característicos de la estación, hojas secas,... ) pudiendo realizar con ellas una gran surtido de actividades .

La experimentación con frutas y frutos del otoño no lleva a descubrir  texturas,  colores, sabores, formas y tamaños,... 

Las experimentaciones con las frutas y frutos del otoño la finalizamos con una lámina que podremos llevarnos a casa para recordar todo lo aprendido  en estos días.

Además, los más mayores también  hemos aprendido a reciclar las cascaras de nuez haciendo realidad la canción "Un barquito de cascara de nuez"

A partir de las experimentaciones con los elementos del otoño pretendemos:

•         Fomentar el deseo por seguir descubriendo.
•         Diferenciar la textura de los objetos y materiales.         
•     Observar y explorar su entorno inmediato.
•     Conocer frutas y frutos secos característicos del otoño.
•         Iniciarnos en el control de los movimientos de nuestro propio cuerpo.
•         Utilizar los sentidos para descubrir algunas propiedades de los objetos.
•         Utilizar sus posibilidades motrices para resolver sencillos problemas.
•          Expresar emociones y sentimientos.
•       Empezar a confiar en sus posibilidades.
•       Aumentar progresivamente el vocabulario.
•       Fomentar la participación de las familias en las actividades de la escuela.