Malabaristas: Las siestas... como si fuera un campamento ;)

¿En el "cole" o de campamento?

¡ME ENCANTA MI "COLE"! 

Muchos pensaréis... qué tal dormirán los pequeños en la escuela...

PUES OS LO DIGO YO: 

-Duermen fenomenal. Cada uno tiene su camita y unos compañeros a los que "molestar" y con los que jugar hasta que el sueño gana la batalla, y el sueño gana siempre, 100% segura de que estos malabaristas duermen que da gusto-.

La foto está tomada cuando jugar con el compañero antes de dormir es genial.

LOS EXPERTOS MONOCICLISTAS

    Nuestro niños tienen una gran curiosidad e interés por observar el entorno y lo que les rodea.

    En esta etapa sus aprendizajes han de ser significativos y la llegada del otoño supone una experiencia significativa para su desarrollo por todos los cambios que se producen: las hojas caen al suelo, nuevas prendas de vestir, la lluvia, los alimentos,... Todo les llama la atención, les motiva para investigar, experimentar, conocer y aprender los acontecimientos que suceden a su alrededor.

    Por ello, hemos inaugurado en el aula

  "La zona del experto"

     En esta zona pondremos todos aquellos elementos relacionados con el tema que estamos trabajando.

 En esta ocasión y con motivo de la llegada del otoño tenemos: Piñas, calabazas, castañas, hojas, uvas, alguna prenda , láminas con elementos característicos de esta temporada, cuentos relacionados con el otoño,...

    Todos estos elementos los hemos trabajado previamente durante las asambleas.

   En primer lugar los "encargados del día" han realizado sus "obligaciones": Esta semana han sido "encargados" Nicol, Rayane, Bryan y Daniel.

Después, hemos observado y manipulado todos los objetos  del otoño que teníamos. Hemos visto los colores, texturas, sonidos, utilidad,... Todos aportamos ideas y llegamos a nuestras propias conclusiones.

      Después, llevamos todos estos elementos y objetos a nuestra "Zona del Experto" donde podemos acudir cada vez que queremos experimentar, manipular y observar aquello que más nos ha llamado la atención. Además de compartir con los compañeros aquellos conocimientos que estamos adquiriendo.

   En esta "Zona " también es muy importante la participación de  las familias que pueden colaborar trayendo elementos, fotos, láminas, recortes,... característicos del tema que estamos trabajando.         Establecemos así una conexión entre familia y escuela que es fundamental en estas edades.

A partir de la "Zona del Experto " queremos :

• Ampliar vocabulario.
• Estimular las ganas por conocer el entorno inmediato.
• Explorar y manipular los objetos a través de los sentidos.
• Adquirir habilidades frente a la búsqueda de información.
• Potenciar la comunicación con los compañeros.
• Fomentar la participación de las  familia en la escuela.

EL SACO MÁGICO DE LOS MONOCICLISTAS

   
  Una semana más  queremos mostraros  todo lo que aprenden y descubren nuestros pequeños monociclista.

 Los días comienzan como ya sabéis con  la asamblea .

Esta semana, los "encargados del día "  han sido :Angel, Lucas, Carmen, Abel y Guille.

Nuestros pequeños "encargados " no solo pasan lista, ven el tiempo o el día de la semana, también son los encargados de repartir los materiales que se van a utilizar en las diferentes actividades que vamos a realizar. 

¡Qué bonito es sentirse responsable y protagonista!

Cada día lo hacemos mejor.

Otra de las actividades que también realizamos a menudo durante la asamblea es 

"La bolsa Mágica"

      Para nuestros niños, el mundo es un lugar mágico lleno de cosas por descubrir y explorar..
Ellos demuestran tener una curiosidad innata y ponen de manifiesto su gran imaginación cuando nos comunican las conclusiones a las que llegan después de actuar sobre el medio.
Fomentar esa imaginación y creatividad es fundamental para enriquecer todos los ámbitos de su desarrollo:cognitivo, físico y socio-afectivo.

      "La bolsa Mágica" es una actividad que consiste en meter varios objetos ( que previamente ya hemos visto  y descrito) dentro de una bolsa.
       En estas ocasiones y puesto que estamos trabajando el circo y la llegada del otoño, hemos introducido objetos relacionados con estos tema. Después, cada niño introduce la mano en la bolsa y sin sacar el objeto, intenta describirlo y decir que puede ser.
       Es una actividad que les encanta y en la que constantemente quieren participar.

¿ Qué será ,será ?

 

Con esta actividad perseguimos:

• Avanzar en la expresión oral.
• Trabajar la descripción de objetos.
• Aumentar vocabulario.
• Despertar la creatividad e imaginación.
• Permitir el hecho de que cada niño se sienta protagonista.

La clase de LOS DOMADORES ya está aquí

      

¡¡BIENVENIDOS AL CIRCO!!

Lo más reconocible de los circos, es su carpa. Aquí podéis ver el proceso de construcción de la nuestra. 

Ya tenemos nuestra clase preparada para hacer actividades como si estuviéramos en mitad del circo.

Y como bien sabéis, "por el Pilar, todos a vendimiar". Así pues, manos a la obra nos pusimos. Vimos diferentes tipos de uva, las tocamos, las vendimiamos, las pisamos para sacar mosto y, por supuesto, las probamos. ¡Riquísimas!

Después de un día jornada de duro trabajo recolectando el fruto de la vid y pisándolo, qué menos que probar el producto.

 

Y esto es todo, por ahora. 

=)

¡¡Aquí llegamos los EQUILIBRISTAS!!

¡¡Los EQUILIBRISTAS ya estan aquí!!

Ya tenemos más que superado el periodo de adaptación, y tooodos estos días hemos hecho muchísimas cosas....

Hemos hecho torres

Leemos cuentos

Celebramos el día de la Fundadora

Somos unos artistas, nos encanta pintar y ver qué dibujos hacen los demás amigos
¡¡Somos unos mayores!!

¡¡MONOCICLISTAAAAS!! ¡¡ A VENDIMIAR !!

         Esta semana ha sido muy intensa , 

hemos trabajado mucho,

 hemos aprendido mucho

 pero sobre todo 

nos lo hemos pasado muy bien. 

     Cada día, como todas las semanas ,hemos realizado nuestra asamblea con los encargados del día. Esta semana han sido encargadas: Sofía, Paula y Salma.

¡Qué bien lo hacemos! y como nos gusta ser responsables de las actividades

Después el lunes realizamos nuestra primera experimentación. "La vendimia"

       Las experimentaciones en la Educación Infantil son muy importantes. A través de las experimentaciones  con los objetos y materiales de su entorno los niños van construyendo sus propios significados del mundo que le rodean y van descubriendo las características de los objetos .

       Con las experimentaciones pretendemos que los niños actúen, conozcan y observen por sí mismos. Pero además, la experimentación es una actividad muy global  que no solo se limita a la manipulación, en ella están presente el lenguaje, la representación, las emociones y las relaciones con los otros.

          En esta primera experimentación hemos trabajado con las uvas. Una fruta característica del otoño y que a casi todos los niños les gusta. 

          Primero, durante la asamblea hemos conocido mejor esta fruta y nos hemos hecho preguntas:

             - De que colores son.

             - Tamaños que tienen.

             - ¿De donde vienen?

             - ¿ A qué saben?

             - ¿Qué saldrá si pisamos las uvas?,...

Una vez planteadas estas preguntas nos hemos ido al patio y  nos hemos quedado todos con la boca abierta ¡Resulta que allí teníamos una viña para poder responder a todas nuestros interrogantes!

                                    ¡¡ Chicos, a vendimiar!!

 Todos hemos cogido nuestros cestos y nos hemos convertido en vendimiadores.

Una vez recogidas las uvas las hemos echado en el lagar para pisarla y obtener el zumo. 

Esta parte de la actividad nos ha  encantado.

 Todos queríamos pisar la uva. ¡Y madre mía como resbalaba! ¡ Qué risas!

Desde luego los pies nos quedaron un poco resbaladizos y como somos muy limpios antes de volver a calzarnos nos hemos limpiado muy bien.

La semana ha finalizado recordando la experimentación a través de una ficha en trabajo en mesa.

A través de la experimentación de" La vendimia" pretendemos.

• Desarrollar hábitos saludables: consumo de fruta.
• Conocer frutos del otoño : la uva y explorar sus propiedades ( color, forma, sabor)
• Desarrollar el lenguaje oral y adquirir un vocabulario específico ( uvas, vendimia, zumo,..)
• Conocer la actividad tradicional de la vendimia.
• Manifestar estados de ánimo.