DERECHOS DE LOS NIÑOS II

    Nosotros, en la escuela, también hemos trabajado los DERECHOS DE LOS NIÑOS/AS, durante toda esta semana.

    A continuación, os dejamos algunas fotos de las diferentes actividades que han realizado los niños en el centro.

    En la etapa de 0-1 años:

    En la etapa de 1-2 años:

    En la etapa de 2-3 años:

    EL RESULTADO FINAL DE LA ENTRADA DE LA ESCUELA

    Esperamos que os haya gustado, queremos agradecer a las familias que han participado para decorar el centro en este día.

DERECHOS DE LOS NIÑOS

“LOS NIÑOS SON MAESTROS, QUE VIENEN A ENSEÑARNOS CON SUS ACCIONES Y EMOCIONES”

    Como bien hablábamos en el post anterior, esta semana es en mención para todos los niños del mundo, ya que es la SENANA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.

    Os queremos dejar ver la participación de la algunas familias de nuestra escuela.

*Si alguno/a quiere participar puede traerlo a la escuela o puede mandarle una foto a Dirección para que la compartamos con todos.*

SEMANA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑ@S

 “Dice el Artículo 1, que los niños son iguales. Algo muy oportuno y que evita muchos males. No importa sexo, raza, color, idioma, origen o religión… todos necesitamos amor, cuidados, mimos y atención.  Juntos, los seres humanos lograremos no perdernos. Vamos a unir nuestras manos y aprendamos a querernos”

    Nos preparamos para celebrar la semana de los Derechos del niño

    Queridas familias, el próximo día 20 de este mes de noviembre se cumple el 30 aniversario de la adhesión de España a la convención sobre los derechos de la infancia. (Ley 6/1995, del 28 de marzo: garantías de los derechos de la infancia y la adolescencia de la Comunidad de Madrid)

¿Qué pensáis vosotros de esto?

¿Creen que se cumplen, que se favorecen y se trabajan desde todos los estamentos (Estado, familia, sociedad, educación…) en nuestro país?

¿En qué sí, en qué no?

    Nosotros, desde el  centro, queremos proponer: compartir con los demás, cómo queremos, o como sentimos  que han de ser los derechos de los niños mediante un: poema, dibujo, canción, cuento, baile…

    También os proponemos que participéis en nuestra semana solidaría del 16 al 22.

¿Cómo podéis hacerlo? ¡MUY FÁCIL!

    Compartiendo con cualquier niño que esté cerca de ti, tu tiempo, tus caricias, tus bienes materiales para comida, vestido, educación, medicinas… nadie lo va a ver, nadie te va a juzgar, nadie te va a aplaudir… Sólo tú y tu corazón lo sabrán.

 

GRACIAS

 FELIZ DÍA INTERNACIONAL 

DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

SIENTE LA MAGIA, CELEBRA LA VIDA

 “La vida en sí, es un maravilloso cuento que hay que vivir”

        Nuestra escuela, hoy, ha querido celebrar lo bonito que es vivir. 

        Siempre nos gusta enseñar a nuestros alumnos cosas maravillosas y asombrosas que nos regala la vida.

         Os dejamos un pequeño “PHOTOCALL” de nuestros alumn@s del centro, decorado por los alumnos de 2-3 años, los mayores de la escuela.

ALUMN@S DE 0-1 AÑO

ALUMN@S DE 1-2 AÑOS

ALUMN@S DE 2-3 AÑOS 

RUTINAS Y HÁBITOS EN TIEMPOS COVID-19

        Las rutinas son las acciones que se realizan para marcar un horario estructurado y de la misma forma todos los días dentro de nuestro centro y se adquieren a través de la repetición. 

            Los niñ@s necesitan seguir unas rutinas para sentirse seguros , adquirir confianza y desarrollar su equilibrio emocional. Las rutinas ayudan por un lado a que los niños distribuyan el tiempo y puedan anticiparse a los acontecimientos y por otro lado favorecen el desarrollo de su autonomía y la creación de  un ambiente cálido y seguro.

            En primer lugar, en nuestra escuela empezamos por las ASAMBLEAS, las cuales nos inician en la jornada escolar y nos damos la bienvenida entre todos en el aula. Durante esta actividad cantamos canciones de acogida, vemos los aspectos más relevantes del día y sobre todo mantenemos contacto social y lingüístico con los pequeños.

                Durante la semana se realizan diferentes ACTIVIDADES: 

    - Psicomotricidad fina

    - Psicomotricidad gruesa

    - Trabajos en fichas

    - Construcciones

    - P.D.B (Programa de Estimulación Básico)

                Dichas actividades siempre van ligadas con el uso correcto del material, cuidado y orden del mismo.

                    El ASEO o higiene se realiza al finalizar cada actividad y sobre todo antes y después de las comidas en el centro. Los niñ@s poco a poco comienzan a coger autonomía en este aspecto. (ir al baño, coger jabón, lavarse las manos y secarse las mismas). Los mayores y los de 1-2 años, todos los viernes se llevan a casa la taza o vaso y la toalla a casa. 

                    A la hora de la COMIDA, este año es diferente. Como novedad, por el COVID-19, los alumnos de 1-2 años comen cada grupo en su aula y los alumnos de 2-3 años, comen dos grupos en el comedor con distancia de seguridad entre ellos y un grupo en su aula. En este momento, aprendemos a usar de manera correcta los cubiertos, a permanecer sentados mientras comemos, a beber agua...

                La SIESTA constituye también un momento muy importante de la jornada. Ayuda al niñ@ a recuperar las energías perdidas. Es un momento de relajación y descanso después de las actividades. Un cuento antes de ir a dormir además de fomentar el hábito por la lectura nos relaja y nos prepara para el momento de la siesta.

             A través de las rutinas pretendemos:

·                     Adquirir autonomía.

·                     Interiorizar nociones temporales.

·                     Adquirir seguridad y confianza.

·                     Potenciar procesos de captación cognitiva.

·                     Desarrollar las capacidades socio-afectivas.

·                     Crear hábitos a través de las rutinas.

·                     Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionadas con la higiene, 

            la alimentación y el sueño.

·                     Desarrollar habilidades y destrezas.